4/22，世界地球日。
这一天，在春光明媚的首都赶场进行客户访谈，然后在繁忙如火车站的首都机场耗费掉半天的时间，回到青城已是明月高悬，人困马乏。磨蹭几下，日历便已经翻过，进入公元2005年的4月23日。
为了不能再延续的等待，我决定，借论坛一角，开辟一个小园地，与坛子里的朋友们多交流。
主题：自然的智慧
方式：跟贴各种有关自然的智慧的各种案例、图片；相关的资讯；相关的讨论、点评
从来不喜欢口号。
静下来的时候，其实你会发现，身边还是充满了自然的智慧之光。当然，遥远的天边的故事，一样欢迎。
希望，离开自然越来越远在大都市里游荡的你我，能够偶尔返回人类自然的状态，发现和认识自然的智慧，自然的力量，真正少一点人类越来越自以为是实际是愚蠢的行动，少一点野蛮的对待自然的粗暴。
没错，你也可以说，我试图在做点“科普”的工作，关于自然的。只是，我不是为了增长知识，而是为了荡涤心灵，试图纠正我们的思维。
当然，我也试图说明，理解自然的智慧，尊重自然的逻辑，最终还是为了人自己的长期发展和幸福。
如果有同感，欢迎支持；如果有正面反面的资料，感谢你加贴；如果有反对，欢迎提出。
但是，拒绝火药和无谓的辩论。

加贴第一个案例　－－　荷兰机场种花驱鸟
机场要赶鸟儿走，为什么是种花呢？不是用枪打，不是喷毒药，不是投毒饵？
田鼠吸引鸟儿捕食>想法驱赶田鼠>生物办法驱赶田鼠>田鼠惧怕一些花的气味>种植哪些花儿驱赶田鼠>鸟儿自然飞走。
多么美妙的自然智慧的体现，当然，背后是运用这一智慧的人的智慧体现。
兵来了将挡，水来了土屯。以牙还牙，以暴对暴。多少一元化单向化的思维，害苦了我们！
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内容（题材）首次发现：05/4/22《环球时报》24版
搜索：百度
稿源：中廣新聞網　　93-12-17　　
　　荷蘭（阿姆斯特丹國際機場）在四周種了大片鮮花，有人以為荷蘭要出口鮮花，所以才會到處種花，但其實在機場四周種花是有目的的，為的就是確保飛安沒問題。
荷蘭阿姆斯特丹國際機場，也就是〔席佛機場〕　四周種了大片鬱金香跟水仙，主要目的是驅趕鳥兒，以免飛機起降時引擎吸入飛鳥，飛機墜機。
機場發言人說，機場附近有飛鳥，主要因為農田有田鼠，吸引那些吃田鼠的鳥兒。機場四周種了鬱金香跟水仙，它們的味道把田鼠熏跑；地上沒有田鼠，鳥兒就不來了。一般來說，機場每一萬次飛機起降，平均發生三起飛機引擎吸入飛鳥，輕則引擎葉片破碎，重則飛機墜毀。
各國機場都想辦法驅鳥，有些機場用人或狗或汽車趕鳥，有的放鞭炮，有的開槍打鳥，〔席佛機場〕種花趕鳥應該是最好方法。除趕鳥外，〔席佛機場〕四周種花還有兩個目的，就是飛機降落時，讓駕駛更容易看清機場位置跟美化環境，給搭飛機入境的外國旅客一個好印象，但最重要目的還是趕鳥確保飛安。

好一份礼物！
有幸第一个拆开包装盒......
想想我要放进礼物盒子里些什么？......

刚在与HAU讨论如何结合社员同志们的
职业、爱好、兴趣、特长
来发掘些系列有些深度的专业思考来做成专栏形式，
没成想JKW就把它变成了现实
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春天真是个好季节------礼物收下，鲜花迎接！
古人常用九表示其多，那我就送九朵呐，呵呵

圆明园的悲剧

专家评圆明园防渗工程　一个“外耻内愚”的典型　
　　　　几十台挖掘机正在北京圆明园施工，所有湖底被挖开，然后铺满大片白色塑料，四周用水泥严密封闭。据说这样做是为了防止湖水渗漏。往年公园每年要向园内湖中放水三次，水费约几百万元人民币，而铺设防渗塑料后一年可以只注水一次。
　　　　到圆明园遗址公园参观的游客陆续见证了这项规模浩大的整治工程。不解的游客向施工人员打听，听到的解释是：“这样水就不往地下渗了，节约水啊。”
专家质疑圆明园湖底防渗工程　究竟保护还是破坏　　
　
2005-03-29　13:54更新　来源：北京青年报　　
环保专家对圆明园湖底防渗工程表示质疑---

“圆明园湖底防渗工程要慎重，不要变保护成破坏。”昨天，北京地球纵观环境科普研究中心主任李皓博士急急给记者打来电话呼吁，对正在施工的圆明园湖底防渗工程应该采取紧急措施进行补救。

-圆明园防渗是保护还是破坏？

圆明园的湖底防渗工程是春节前引起李皓博士关注的。据她介绍，她在陪海外的朋友参观圆明园时发现了正在热火朝天施工的湖底防渗工程，当时，圆明园湖底已经放干了水，工人们将有着塑料防滑膜和白色土工防渗膜两层构成的防渗膜平铺在了湖底，然后盖上泥土，放眼望去，过去坑洼不平的湖底如农田般平整，而另一部分工人则在用水泥对石头砌的驳岸勾缝。这使李皓博士和朋友们都十分惊讶。如果防渗工程完成后，圆明园的原有生态系统将彻底改变，这对圆明园来说无异于又一次沉重打击。

-李皓认为湖底防渗将给圆明园带来三大灾难

李皓博士告诉记者，湖底防渗将给圆明园带来三大灾难：首先将影响到北京北部地区的生态系统。圆明园所在的海淀区在历史上是海子、沼泽遍布的地区，现在，城市的发展已经使许多天然湿地消失了，而圆明园湖面无疑是所剩的湿地中面积最大的之一，如果湖底防渗完成，过去300多年所形成的植物、动物、水生物共存的生态链条将遭到破坏，这对北京北部的生态都可能造成不可逆转的影响。其次是破坏圆明园稳固的原生态。圆明园河湖是整个园林生态系统的命脉，土壤生物、昆虫、两栖动物，鱼、虫等浮游动物和荷花、芦苇、藻类，以及岸边的花草树木等数百种生物都赖其生存，而经过湖底防渗，人为地阻隔了它们之间的天然联系。最后一点，湖底防渗将破坏圆明园的古典园林风格。

李皓博士告诉记者，目前，湖底防渗应停止施工，尽快召开由各方专家参加的论证会，研究补救措施。同时，赶在补水之前，撤去已经铺设的防渗膜，恢复原貌---至少可以部分拆除防渗膜。

-圆明园称湖底防渗是为了保住有限水资源

圆明园湖底防渗是为了保住有限的水资源，保护圆明园的生态环境。与李皓博士观点不同的是圆明园管理部门的解释。据有关负责同志介绍，圆明园的湖底是砂石质，加之目前北京地下水超采严重，特别容易渗水，测算显示年渗水量为250多万立方米。平水年里，圆明园湖泊缺水540多万立方米，偏枯水和枯水年更加严重，圆明园每年都要从玉泉河补3次水，总量多达数百万立方米，目前从玉泉河引水每吨1.3元，一年的补水花费就是几百万元，但就是这样，圆明园水面还是经常干涸，这两年干涸的最长时间竟长达7个月，此次全部水域防渗处理后，每年可减少渗漏损失150.79万立方米。保护遗址和湖底生态系统是圆明园防渗工程前确定的工程前提，圆明园管理处此前专门与北京市水利科学研究所、海淀水利局3家单位编定了《圆明园水资源可持续利用规划》，并专门请专家作了论证。

另据了解，圆明园湖底防渗工程将在五一前后全部结束。

生态专家和国外城市生态建设的实践早就证明，固化河床是违背生态自然规律的。因为，河流和湖泊向地下渗水不是水损失，相反是保存水的一种有效途径。　如果不把河床和湖底固化，就可能做到适合生物生存和繁衍，增强水体自净作用，调节地下水量、滞洪补枯，保持河流和湖泊周围的生态良性发展。　
　　　　因此上世纪90年代以来，美德等欧美国家纷纷大规模拆除以前在河床和湖底铺设的硬质材料。而国内外城市建设中的这些生态教训早就成为城市规划和设计史上的一块伤疤，时刻在警醒我们。可是在今天，圆明园还要在湖底铺设防渗膜以固化湖底，岂不是在重蹈城市生态灾难的覆辙？

圆明园防渗工程：阴影下的霉烂味　
　
　
　
2005-04-14　15:14:46　稿源：国际在线　
　
　　作者：毛飞　
　　4月13日，有争论无结论的圆明园防渗工程听证会结束了。面对与会专家与代表的众多质疑，圆明园管理委员会未正面回应，海淀区政府有关部门负责人表示近期将再次举行专家论证会讨论防渗工程。新闻链接》》》》　
　　圆明园防渗工程最初是以“环保问题”的面目出现在公众视野之内，专家与媒体一直主要从生态保护、历史人文等角度激烈质疑防渗工程的科学性。13日的听证会由国家环保总局组织，与会的专家多数是环境保护科学方面的研究人员，防渗工程是否破坏圆明园自然环境是会议代表激辩的焦点。然而，笔者认为，圆明园防渗工程所涉及的已经不再是一个简单的“环保问题”，环保总局也不应该是唯一介入的政府部门。因为，透过媒体撕开的一道道缝隙，在微弱的阳光下，人们视野中的圆明园防渗工程是一项笼罩在层层阴影中的问题工程；并且，由于长期缺乏阳光的照射，它开始散发出刺鼻的霉烂味。　
　　防渗工程的施工单位是如何中标的？答案依然隐匿在阴影之中。据调查，与防渗工程相关的施工单位有三家：其一家名为京水公司，曾经是北京市水务局的下属公司；另一家名为北京市海淀区水利水电工程公司，曾经是海淀区水务局的下属公司——防渗工程属于河湖水道工程，恰恰归水务局主管；第三家的名字叫北京市圆明园园林绿化有限责任公司——其法人代表就是圆明园管理处的主任李景奇。面对这三家置身于复杂利益关联网络中的企业，圆明园管理处是否拿出足够的证据证明工程招投标过程的公正性，答案无从知晓。　
　　防渗工程的成本明细到底如何？答案依然隐匿在阴影之中。防渗工程最主要的材料是防渗膜，圆明园方面总共购买了40平方米总价为280万元的防渗膜，每平方米成本为7.2元。然而，整个防渗工程的总造价却远远不止这个数字。按圆明园管理处的说法，工程总投入约为3000万，其中有2100多万直接用于湖底防渗工程的材料费及驳岸的修整，每平方米成本为28.86元。3000多万巨额资金（并且为财政拨款）的具体流向以及整个防渗工程的成本明细至今仍处在公众视野之外。　
　　更重要的是，工程的负责人依然乐于置工程于阴影之中。自始自终，圆明园的管理部门似乎一直乐于将工程置于公众的监督之外。无论是面对媒体采访还是参加听证会，相关管理部门的负责人总是采取消极不合作的姿态。就在13日的听证会上，清华大学李楯教授的发言尚未结束，圆明园管理处主任（北京市圆明园园林绿化有限责任公司法人代表）李景奇就以“上厕所”为由，离开会场、拒绝记者采访、上车疾驰而去……　
　　疑云密布的圆明园防渗工程是一项不愿见光、也许也无法见光的问题工程。那些隐匿在层层阴影之中的疑问是一个又一个可能滋生腐败行为的风险点。事实证明，一旦失去信息公开与公众监督，以公共财政拨款为主要资金来源的公共工程极可能成为管理者侵吞纳税人心血的腐败工程；而一旦沦为腐败工程，人们又怎么可能指望那些一心中饱私囊的管理者好好考虑环保问题？　
　　300多年前，主管户部的和珅掌握了圆明园修建工程的管理大权，于是，“修园子”让和大人稳坐了“大清第一贪”的宝座。300多年后，嗅着刺鼻的霉烂味，我仿佛看到和大人的幽灵在圆明园防渗工程的上空徘徊。　
　　从2003年8月到2005年3月，政府财政投入圆明园环境整治资金共计约8200万元，为了保证这些出自纳税人的公共资金不至于成为少数管理者的盘中大餐，我们盼望审计、纪检监察部门能够尽早介入，共同消除圆明园防渗工程的霉烂味

贴

约瑟夫·克奈尔通过发展体验式学习而形成的自然教学法让孩子们重新认识人于自然环境，请看------
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自然教学法
随着现代科技的飞速发展，人们在享受着高度物质文明的同时，也发现自己与大自然的距离似乎越来越远，而日益恶化的环境形势也使人们迫切感到环保的重要性。于是，加强环境教育，实施可持续发展战略的呼声愈来愈高。环境教育要从娃娃抓起，一批教育工作者感到了自己责任的重大，他们不断寻找、探索如何让绿色的种子在孩子们心中生根发芽。
1997年，"自然之友"开始与S.O.F.建立合作关系，"自然之友　"曾多次组织中国的环保老师到德国参观，了解那里的环保状况，老师们发现在德国的许多野生动物园、户外教室和保护区内都有老师带着孩子做约瑟夫·克奈尔的　"共享自然"游戏，与传统的知识为本的教学方式相比，它开启了孩子们欣赏自然的美与神奇的心灵。在自己的亲身体验中，领会到人是自然的一部分，从而产生对自然的使命感，使保护环境纳入到自己的日常行为中。　　
在北京教学植物园，约瑟夫热情地演示了他的自然教学法。一块小石子、一棵树、一朵花，在约瑟夫的自然教学法中，都变成了可爱的朋友。在"我的树"游戏中，一名队员用布蒙住同伴的眼睛，领他来到一棵树前触摸，然后再领他回到原地，解下他的蒙眼布，让他识别哪棵树是他摸过的。这个游戏的目的是唤醒孩子们的触觉，当眼睛被蒙上，人的其他感官的能力就会苏醒，并使人的精神高度集中。"指鼻子"游戏则给人带来神秘有趣的奇妙感觉。给你某种动物的8条线索，如果你猜到了这是什么动物，就把手指放在鼻子上，表明你已经知道答案了，那情境一下子便吸引了孩子的注意力，使学生在学习的过程中，始终保持热情。
约瑟夫把他的自然教学法划分为4个阶段，即第一阶段，激发热情。这一阶段进行的是热身活动，依次拉近队员和老师、队员和自然之间的感情；第二阶段，集中精力。这是安静和敏感度的训练。这两个阶段都是为体验自然做的准备活动；第三阶段，直接体验，也是自然活动中最重要的阶段。这一阶段强调用自己的身体和心灵去体味自然；第四阶段，分享启示。因为只有亲自体验自然，才能从大自然中汲取智慧和灵感，才能产生关爱自然的信念，而与同伴共同分享，则使个人内心的体验得以升华。
在他的教学中，各个游戏之间尽管内容、形式都不同，但却并不孤立，每个活动主题明确，从引发孩子的好奇心---带动学习兴趣---激发想象力---发挥创造力，环环相扣，彼此互补，难怪白云路小学金校长在谈到这种教学法时，连用了几个“好极了”、“妙极了”。1998年当北京师范大学的老师借用这种自然体验的方法对中小学校长们进行环境培训时，金校长便感到了这一方法的实用性与可操作性，他说，后来在他的学校老师中，他也照猫画虎了一番，效果不错。不同的自然教学阶段，运用不同的游戏方法，使在场的每一个人无不感到新鲜、有趣。大人尚且如此，小孩子自不必说了。正如“自然之友”会长梁从诫先生在《与孩子共享自然》一书序言中写的那样：“没有孩子生来不爱树林、池塘、草地、不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那是现代都市生活对童心的歪曲……让孩子们，特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐和平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶……”
　　
自然教学法带来的思考
业界人士指出，我们的环境教育很长一段时间内总是定位于知识理论的传授上，｀往往着重某一问题的灌输，讲究什么是，为什么这样，而忽略了让学生去用心的感受一番，其实，当把令人兴奋的自然世界介绍给孩子时，感受它远比了解它重要。自然教学法给人们带来的正是这种理念。
每个人都是先有意识，后采取行动。当大量的问题摆在面前，人们往往感到无所适从。约瑟夫为我们讲了一个故事来说明这一点，他的一个当小学老师的朋友，有一天让孩子们画画，表达他们对环保的理解，却发现孩子们的作品中没有选择一件自然的东西，很有意思的是，这个班讲环保却是最多的，原来，老师们灌输的大量的环境问题充满了孩子的头脑，这就从某种程度上割裂了孩子与自然的真实体验。同时让许多孩子觉得，问题这样多，我们怎么管得了呢？我们培养的不是悲观的情绪，对自然的体验，就是让孩子们感受到美，因为爱所以关怀，这恰恰是现在许多老师所不能做到的。
梁从诫先生也深有感触的说，在他访问德国的日子里，德国的那种朴实的环境情感教育给他留下了深刻印象。他曾经惊讶地认为，德国的教室中，所有的都是电器化的教具，而他看到的却是很自然的东西，像压苹果汁的机子便是木头做的，老师们用一种原始的方式告诉学生苹果汁是这样来的，一个简单的理念就让学生与自然更贴近。在我们强调教育现代化的今天，我们也是否只需要机器、音响、电脑，而不考虑与自然的交流呢？
今天，自然教学法强调的理念，正被越来越多的人所接受，许多过去接触过这一教学法的教育工作者们也已经在当地运作、实施。目前，S.O.F.与"自然之友"合作的另一项目"羚羊车"，已驶入一些中小学校配合老师的教学。"羚羊车"是提供户外环境教育的流动教学车，这辆车将运用约瑟夫的游戏进行教学，同时用科学实验的方法分析水污染、空气污染等环境问题，引导孩子和成人认识自然的美，了解所面临的环境问题，鼓励大家开始行动。据悉，在德国，类似的环保流动教学车有25辆，我们的这辆"羚羊车"对我国7亿多青少年来说，可称得上是杯水车薪，但我们相信有第一辆，就会有第二辆，环境教育作为环境保护事业的基础，这需要社会各界的支持和共同努力。

顶一下！

楼上的，不是这样的，他们使用了大量的杀虫剂，简直到了骇人听闻的地步，已经引起了关注，你说的这个是解决途径之一，不过还不能大规模推广。
另外，这里中年人更多，嘿嘿

亦清，
美国我没去过......我可以打听打听
等我将来有机会去的时候，再实地考察一番......
我推理着，美国的草地上还是有蚊子的......否则，驱蚊产品咋能卖得也不错，outdoor，camping必备；听着蚊子要绝后这一消息，我也暗暗有些担心，蚊子没了，蝙蝠,青蛙吃什么去？
中国蚊子多我觉得是环境相对脏乱差，污水坑多......

谢谢亦清
我还有那么多年的青年时光
太美好了
蚊子的问题继续讨论

刚跟Hau　讨论过我们的年龄定位问题，
她说我是小青年（某外国标准），我说我是愤中，在中国超过三十岁的人社会就认同你为中年人了
大众已经给你定好位了，只好抱着一颗年轻的心气愤地对号入座了

由于繁忙的工作和一些个人的事情，离开坛子差不多两周了，朋友们热烈的捧场，已经奉献了不少经典的案例，让我真是意想不到。最近的圆明园事件，更是被敏锐的E拿了过来，着实令我高兴。
我想，这还是自然的力量，传递给朋友们的力量！
一如坛子的优良传统，我们肯定会有一些对于自然智慧的不同理解，但是，我相信我们良性的争论，会带来更清晰的认识。
由于工作的性质，我很难定期过来，但是希望这片小田地，能够得到大家持续的浇灌。只要你有好的案例，相信大家都会欢迎和感谢。
让我们一起，发现自然的智慧，获得更大的智慧